先找这轮对话要解决的问题
原创练习中，阿许问叶青“顾客说要昨天那种面包，可我不确定是不是这个圆的”。叶青回答“他上次拿的是圆面包，纸袋上做过记号”。这轮对话的任务是确认品种，下一步动作才是装袋。
压缩前先圈出真正影响行动的信息，包括谁提出问题、要确认什么、什么条件决定结果。重复表达同一种担心的句子，可以在不破坏人物语气的前提下合并。
把句子按功能放入分镜
原句承担的功能 | 漫画中保留的内容 | 对应画面 |
|---|---|---|
提出不确定 | “是昨天那种吗？” | 阿许看向纸单 |
提供判断依据 | “看这个记号。” | 叶青指向纸单 |
确认后行动 | “好，就这款。” | 圆面包装进袋里 |
这是一种写法示例。若记号本身是重要线索，就应在特写中画清楚，或保留足够的文字说明，让读者能跟着人物完成同一次判断。
把可见动作从对白里拿出来
“我现在把这块圆面包装进纸袋”通常可以由装袋画面承担。让台词继续说明画面已经清楚呈现的动作，会占用阅读空间，也容易拖慢人物之间的信息交换。
人物的特殊说话方式可以保留，例如犹豫、礼貌或省略习惯。删减时先处理功能重复的解释，再调整字数。给每句话标注说话人，避免短句合并后失去归属。
用无文字示意图核对动作链
图中的柜台交流、装袋和拿袋离开提供了可见的行动顺序。它没有包含本文示例台词，正式制作时需要把最终对白放回对应分镜，逐句核对人物、物件与阅读顺序。
若删去一句话后出现“为什么突然装这一款”的疑问，应恢复判断依据，或让纸单特写承担这项信息。压缩效果可以通过读者是否理解选择过程来判断。
用朗读和翻页各检查一次
先只读台词，检查问答是否连贯，再按页看画面，检查哪些句子已经由动作表达。两次检查能够暴露孤立的回应、缺失的条件和重复的说明。
在漫页规划分镜后，先用少量页面确认对白与动作能共同讲清一轮交流。修改文本时同步检查当前页的气泡顺序，成图后再逐字核对实际文字。