先决定谁正在读到屏幕信息
分镜要求人物核对手机消息，成图却把整块屏幕朝向旁人，人物自己看着背壳，这时应先核对当前动作与手机正面。读者需要读清文字，也要有一个能解释屏幕可见范围的观看位置。
原创片段中，林筠坐在长椅上，右手拿起手机，核对一条“周五见”的提醒。她正在自己阅读，尚未把手机递给其他人。本文选择从人物后方稍高处越肩观察，让人物与镜头都位于能看到屏幕的一侧。
分别记录人物视线、手机正面与镜头
CLIP STUDIO PAINT的透视基础资料介绍如何把三维物体表现到二维画面，并将观察者或镜头高度与视平线联系起来。本篇据此把手机当作有正背和厚度的物体，先安排观看位置，再检查屏幕文字。具体手机场景与下表为本次原创练习。
检查项 | 本例安排 | 画面核对方式 | 动作变化后重新确认什么 |
|---|---|---|---|
阅读者 | 林筠自己 | 视线落向手中手机的屏幕面 | 若改成展示消息，接收者是谁 |
屏幕正面 | 朝林筠眼睛一侧 | 边框、显示内容与同一正面对应 | 手机是否已经翻面或转向 |
镜头位置 | 人物后方稍高的越肩视角 | 前景能见后脑和肩，前方可见屏幕 | 新机位还能看见正面的多少 |
持机动作 | 右手握住一部手机 | 手腕连续，拇指沿侧边 | 触屏、转机或递出动作是否另有交代 |
必要文字 | 周五见 | 逐字核对，并看文字是否跟随屏幕平面 | 改字是否影响后续约定 |
背面特征 | 本格主要看到屏幕面 | 检查后置相机是否误画到显示区域 | 若镜头改看背壳，如何另行交代消息 |
越肩示意图把哪些关系放在了一起
图中人物后脑和肩部位于前景，右手把手机举在前方。镜头沿人物身后看向同一块屏幕，“周五见”可见，拇指留在侧边。按这个顺序观察，可以同时找到阅读者、手机正面和握持连接。
屏幕只是本篇虚构提醒的示意，边框与文字用于辨认朝向和阅读任务。正式稿中还要按目标尺寸核对字形与清晰度，并查看屏幕边缘和内容是否处在相同的透视平面上。
先查动作，再选择让读者看清信息的方式
第一步，在分镜旁写清本格是自己阅读、向同伴展示，还是通话。自己阅读时，先让屏幕朝向阅读者；展示时，需要指定看消息的另一人；通话时，则要依据实际持机方式继续安排可见范围。
第二步，定位镜头相对人物与手机的位置。若镜头在人物正面，只看见手机背壳，可以按叙事需要改用越肩视角、增加屏幕特写，或用已确认的对白交代消息内容。采用哪种方案，应同时保持当前动作和空间关系。
第三步，沿屏幕四边检查正反面与文字。若为了让文字正对读者而把手机正面翻到与人物视线相反的一侧，应回到机位或动作安排继续调整。已经决定采用越肩视角时，还要看手、手机厚度和边框有没有互相穿过。
把朝向问题与文字问题依次修正
本例的修改要求可以写成“保留林筠坐在长椅、右手自己看手机的动作，镜头从后方稍高处越肩观察，屏幕朝向林筠并让镜头看到同一正面，保留准确文字周五见”。先验收朝向与连接，再检查三个字和当前提醒的意义。
在漫页准备角色与分镜时，可把观看关系写入自己的规划记录，生成后按当前单页修改或重绘入口处理。若人物、消息或机位发生变化，应重新对照前后格，确认尚未发生的递交和展示动作没有被提前画出。
镜面反射、视频通话、多屏设备、透明屏幕或同时展示正背面的风格化构图，需要另行明确规则。本篇只讨论普通单屏手机的阅读安排，具体设备外观可结合自行有权使用的资料继续核对。